【教研天地】洛阳东方理工实验学校举行生命成长课堂教研会

   柳丝抽绿春意浓，嫩草萌芽柔也韧。作为教师队伍中的新生力量，青年教师学习能力强，专业素养高，是教育的未来和希望。为了促进青年教师的专业发展，立足课堂有效教学，不断提高自身能力素质。3月27日下午，洛阳东方理工实验学校召开“以生为本，构建有效课堂”主题教研活动。

  课堂是教学的主阵地，只有灵动的课堂，乐学的课堂，才是有效的课堂，生命的课堂，才能使教师和学生共同成长。本次活动在“生命成长课堂”的理念下，立足课堂，初中所有学科的20名青年教师体验学生角色。角色体验旨在让老师从学生的视角去思考，深切体会学生上课过程中的紧张和困惑，这有助于调整自己的教育教学思路，理清教学的知识点和切入点，增强教育教学的针对性与目的性，从而做到对症下药，因材施教，提高教育教学效果。

  李校长以中考盲填题为主，在课堂呈现的时把教学内容灵活转变，踏实的把每一个知识点都落实到位。她的基本功扎实，教态、语言自然、流畅，水到渠成，并且对于“学生”的点评与回馈及时、到位。李校长及时关注“学生”的知识接收程度，善于倾听“学生”的想法，极大程度的提高了“学生”的学习积极性。生命成长课堂的背后，是群体支撑和团队智慧。团队中的每位教师在研课中，都乐于分享，主动交流，相互切磋。

   活动后，授课的青年教师总结在教学中，要以学生发展为中心，继续探索有效促进学生主动学习与合作学习的教学方法和策略。在课堂上，以学生学习为主线，关注学生问题生成、实践、操作、思维转化及问题解决的全过程。

  “一个人可以走得很快，一群人才能走得更远”。教师的专业化发展，离不开整个集体的研讨分享。每个明天都是从今天开始，让我们不畏将来，乘着教研的东风，带领柳小的孩子们，不忘初心，砥砺前行！ 用看得见的专业智慧和看不见的人格魅力影响学生，把辛勤耕作当成生命的必要，“不驰于空想，不骛于虚声”以求真踏实的态度种好教育的一亩田。